职业岗位	典型工作任务	行动领域	知识要求	能力要求	素质要求	知识、能力、素质归纳
运动员	比赛	参加国际、国内各项赛事	基本文化知识	出众的专项技能能力	心理素质、技能素质、体能素质、智力素质、战术素质	通过文化学习和训练提高学生运动员的竞技能力，包括心、智、体、智、战五个方面，在掌握专业的技术能力的同时，通过文化知识的教学，要求学生拥有基础文化知识、为今后进一步的深造打基础
初级教练员（核心能力岗位）	训练组织	教学训练指导工作	掌握相关专项运动训练与实践基本知识，以及运动训练学、心理学、管理学、人体科学等平台课程知识	具备较强专项技能，基本运动防护能力，基础选材能力，训练组织能力，训练指导能力	具备初级专项教练员基本素质	通过学习，掌握运动生理学、运动解剖学理论与实践知识，具备运动训练基本防护能力。掌握运动训练学、运动选材学基本理论知识，具备科学选材和基本训练组织能力。掌握专项运动训练与实践基本知识和基本技能，具备较高专项技能水平，具有中、初级专项训练指导能力。掌握裁判法、运动竞赛学基本理论与实践知识，具备赛事组织和临场执裁能力。了解英语、计算机、演讲与口才等课程基础知识，具备相应社会适应能力。使学生具备良好的职业道德、初级专项教练员基本素养和专项一级裁判员素养。
	技战术指导
	竞赛指导
	赛事组织	赛事工作	掌握运动竞赛学、运动管理学及相关专项运动训练项目裁判法相关知识	具备组织竞赛的能力，现场执裁的能力	具备专项一级裁判员基本素质，辅项二级裁判员基本素质
	临场执裁	赛事工作	掌握运动竞赛学、运动管理学及相关专项运动训练项目裁判法相关知识	具备组织竞赛的能力，现场执裁的能力	具备专项一级裁判员基本素质，辅项二级裁判员基本素质
体育培训师（拓展能力岗位）	体育教学、培训	体育教学、培训、体育活动设计、指导、俱乐部运营与管理等工作	掌握相关教学方法、教育理论、心理学、管理学等学科知识以及相关运动项目理论知识	具备单元教学设计、体育教学、管理等能力	具备教师职业道德修养，良好的心理素质
	体育与健康活动的设计与指导
	体育俱乐部运营与管理
	体育与健康活动的设计与指导
	体育俱乐部运营与管理
运动康复师；体能康复师；运动防护师	运动指标的评估、运动损伤的评估、运动康复训练运动防护	相关运动俱乐部，业余体校及运动损伤防护机构等	掌握运动生理学、运动解剖学体育保健学、运动损伤防护和急救	能熟练运用体质测量仪器设备、方法收集运动指标及运动治疗进行评估，能精准评估运动损伤并提供康复方案，能应对训练场上的紧急突发情况，并做出相应处理。	培养规范操作的工匠精神；培养学生吃苦耐劳、顽强拼搏的意志品质；培养学生具有高度的责任心和安全意识；培养学生相互沟通、回答问题和人际交往能力等语言表达能力；让学生养成自觉学习的习惯。	通过相关理论文化学习和专业实践操作，希望能培养学生的实际动手操作能力（如：拔罐、艾灸、刮痧等中医传统技术和心肺复苏、包扎、固定等急救措施。）。

（二）人才培养规格

1.素质基本要求

拥护中国共产党的领导，热爱社会主义，热爱祖国，热爱体育事业，具备良好的道德品质，具有勇于创新、敢于实践的意识，具有高度的团队意识和责任感。

2.知识基本要求

掌握运动训练学科、运动人体学科、教育学、心理学等学科的基本理论和基本知识，掌握专项运动训练与实践的基本理论、方法和基本技能。

3.能力基本要求

具备专项运动训练指导与教学、竞赛组织与裁判工作的基本能力，具备制定训练计划和训练方案的能力。

4.证书基本要求

专项二级以上运动员等级证书、专项教练员证，专项一级裁判证，辅项1-2项二级裁判员证

七、人才培养模式、工作过程系统化课程模式和教学模式

（一）人才培养模式

充分利用学校的教育、训练环境和资源，以各省级专业队、地市体校、体育传统项目学校和社会体育培训机构等为校企合作基地。通过学校和基地的双向互动，按照专业队及用人单位需要，融合职业能力岗位标准，与用他们签订长期人才供需培训协定，以培养学生的综合职业素质、专业应用技术能力和就业竞争力为目标，构建“校企互动式”人才培养模式。

（二）工作过程系统化课程模式

从岗位（群）工作任务分析入手，打破学科体系，从工作结构中获得课程结构，并根据工作任务特点组织课程教学实施，从而形成以工作任务为中心、以项目课程为主体的课程模式，凸显高职教育的职业性、技术性和应用性。

1.根据岗位需求，确定培养目标。组织有关人员深入相关行业、企业，开展岗位需求情况调研，获得了大量的一手资料，进一步明确运动训练专业的专业定位、培养目标和知识能力素质结构。

2.根据工作任务分析，开发课程体系。遵循“以职业能力为主线，以岗位需求为依据，以职业生涯为背景，以工作结构为框架，以工作过程为基础，以工作任务为起点”的课程理念，进行本专业的课程体系的开发。

3.根据工作模块架构，开发课程内容结构。通过对工作任务分析和课程分析成果进行总结和归纳，提出构建运动训练专业课程结构的总体思路：①其专业课程应该是以工作任务为中心的项目课程；②以由易到难、由浅入深、循序渐进为原则设置项目课程中的教学项目或模块；③教学项目设置的主要依据是岗位工作分析；④教学项目必须充分体现典型性、真实性、完整性和覆盖面；⑤根据教学项目设置教学任务，教学任务要具有针对性、可操作性；⑥根据教学任务处理好教学素材，教学素材要具有针对性、延续性。

4.以项目为载体，编写校本教材，制订明确的项目课程标准格式和项目或模块的编写体例。为了防止项目过大，不利于教学实施，将每个项目分解成若干模块，模块在结构上以项目为载体分解各项目教学任务，在内容的选择和组织上以教学素材的实践性、针对性、可操作性为焦点，以理论知识为背景，以拓展性知识为延伸，较好地解决项目课程中理论和实践整合的问题。

5.根据项目教学的需要，组织教学实施。项目课程的关键是实施过程。由于项目课程中项目或模块的结构和内容来自于岗位工作任务分析，项目或者模块的起点是工作任务，焦点是实践知识，项目教学的目的是提高学生的岗位职业技能和综合素质，所以确定项目课程教学的主要教学场所是实训中心，项目课程实施的主要组织形式是分组教学，主要教学方法为理论实践一体化教学。项目教学的主体是学生。为了提高学生的学习兴趣，充分发挥项目教学中学生的主动性和积极性，应精心设计了教学过程：在项目教学的过程中，指导教师提前布置工作任务，并明确教师讲解演示内容及时间、学生准备知识、练习内容，确保学生的主体地位和教师的主导地位。项目课程的教学评价采用过程性评价、阶段性评价和结果性评价相结合，教师评价、学生评价、社会评价相结合。

（三）教学模式

在运动训练专业五年制高职的教学与三年制大专的教学不同，五年制采用的是每周周一至周五上午进行课堂文化课教学，下午分专业队按专业队的训练大纲、训练计划进行专业训练的模式，该模式重视技能培养，在文化课学习方面，前两年重视基础文化课，后三年课程逐步与三年制大专课程接轨，同时尽可能地为学生创造更多的教学环境。具体包括：

1.创新实习模式。在以往的教学模式中，大部分都是学生进入企业实习工作之后再进行相关岗位的工作培训，我们可以反过来进行，在学校阶段就对学生进行岗前培训和锻炼，结合本校的运动队、周边各运动中心和实习实训单位，分任务分阶段合理组织实习实训。

2.选派相关专业教练员、老师赴专业队和企业进行挂职锻炼，顶岗工作。通过选派学校教练员、老师到专业队和企业工作，可以深入了解专业队训练模式方法，了解市场和企业的需要，进一步熟悉企业的工作和生产流程，提高教师的岗位适应能力。除此之外，还可以聘请企业的高层管理人员前来授课。

3.在课程教学上，将校内实训课程与企业工作要求进行紧密接轨，通过校企双方共同合作，开发出适合学生实训的相应教材，并且根据用人单位的实际需求，在校内开设各种实训、培训课程。此外，教师除了对定向协议班级的学生进行实训、培训之外，还可以同时根据协议要求对企业相关人员进行理论授课，做到双方教师互兼互聘，互相挂职。

八、专业课程简介

（一）篮球1-篮球技能课程简介

1.课程信息

(1)课程名称：篮球

(2)课程定位：专业技能课，必修

(3)参考学时：64课时

(4)开课学期：第7、8学期

2.教学目标

本课程总目标是：通过篮球课程学习和实践活动，使学生了解篮球运动的基本规律，掌握篮球运动基本理论知识、篮球基本技战术、篮球专项素质基本训练方法，具备较强的篮球技能水平。

具体目标是：

名称	教学目标
知识目标	通过学习使学生了解篮球常识，掌握篮球运动的基本技术、基本战术、基本理论知识、专项素质训练理论方法。
能力目标	通过学习，使学生具备技战术运用能力，能参加区县级及以上篮球比赛的能力。
素质目标	培养学生具有良好的团队合作意识、吃苦耐劳的品质、积极向上的精神。

3.主要内容

学习项目编号	学习项目名称	学习型工作任务	教学形式			教学时数
学习项目编号	学习项目名称	学习型工作任务	理论	实习	实训	教学时数
1	篮球常识	篮球运动发展	√			4
		篮球文化	√
		篮球保健	√
2	篮球进攻技术	进攻移动技术	4		√	20
		传接球技术			√
		运球技术			√
		投篮技术			√
		持球突破技术			√
		篮板球技术			√
3	篮球防守技术	防守移动技术	2		√	20
		挤过			√
		绕过			√
		穿过			√
		断、打球			√
4	篮球战术	进攻基础配合	4		√	10
		防守基础配合			√
		全队进攻战术			√
		全队防守战术			√
5	专项身体素质	练习方法	√			4
5	专项身体素质	身体素质训练			√	6

足球1-足球技能课程简介

1.课程信息

(1)课程名称：足球

(2)课程定位：专业技能课，必修

(3)参考学时：64课时

(4)开课学期：第5、6学期

2.教学目标

本课程总目标是：通过足球课程学习和实践活动，使学生了解足球运动的基本规律，掌握足球运动基本理论知识、足球基本技战术、足球专项素质基本训练方法，具备较强的足球技能水平。

具体目标是：

名称	教学目标
知识目标	通过学习使学生了解足球常识，掌握足球运动的基本技术、基本战术、基本理论知识、专项素质训练理论方法。
能力目标	通过学习，使学生具备技战术运用能力，具备参加、组织比赛的能力。
素质目标	培养学生具有良好的团队合作意识、吃苦耐劳的品质、积极向上的精神。

3.主要内容

学习项目编号	学习项目名称	学习型工作任务	教学形式			教学时数
学习项目编号	学习项目名称	学习型工作任务	理论	实习	实训	教学时数
1	足球常识	足球运动起源与发展	√			2
2	足球技术	踢球	√		√	40
		接球			√
		运球			√
		头顶球			√
		抢球、断球			√
		守门员技术			√
3	足球战术	个人	√		√	10
		局部			√
		整体			√
4	专项身体素质	练习方法	√			4
4	专项身体素质	身体素质训练			√	8

排球1-排球技能课程简介

1.课程信息

(1)课程名称：排球

(2)课程定位：专业技能课，必修

(3)参考学时：32学时

(4)开课学期：第7学期

2.教学目标

本课程总目标是：通过本课程的学习，使学生掌握排球运动的基本理论知识，基本技术和基本战术，掌握排球教学的基本方法，掌握主要的竞赛规则和裁判方法；培养学生对排球运动的兴趣和爱好，掌握排球运动和身体锻炼的基本理论、基本技术、基本技能和基本比赛规则，养成经常参加运动和锻炼的习惯。结合排球运动的特点，培养学生树立正确的人生观和道德准则，培养他们获得良好的体育作风和团队精神以及勇敢、顽强的拼博精神。

具体目标见下表：

名称	教学目标
知识目标	通过本课程的学习，使学生掌握排球运动的基本理论知识，基本技术和基本战术，掌握排球教学的基本方法，掌握主要的竞赛规则和裁判方法
能力目标	通过学习，使学生具备技战术运用能力，具备参加、组织比赛的能力。
素质目标	培养学生树立正确的人生观和道德准则，培养他们获得良好的体育作风和团队精神以及勇敢、顽强的拼博精神。

3.主要内容

学习项目编号	学习项目名称	学习型工作任务	教学形式			教学时数
学习项目编号	学习项目名称	学习型工作任务	理论	实习	实训	教学时数
1	排球常识	国际重大体育赛事 2、排球运动的简介、意义 3、排球规则与裁判法 4、排球比赛的组织	√			2
2	排球技术	准备姿势、步法	√		√	20
		垫球			√
		传球			√
		发球			√
		站位			√
		拦网			√
3	排球战术	“中一二”战术	√		√	4
		“边一二”战术			√
		“心跟进”“边跟进”防守			√
4	专项身体素质	练习方法	√			2
4	专项身体素质	身体素质训练			√	4

(四)武术1-武术技能课程简介

1.课程信息

(1)课程名称：武术

(2)课程定位：专业技能课,必修

(3)参考学时：64课时

(4)开课学期：第5、6学期

2.教学目标

本课程总目标是：通过武术程学习和实践活动，使学生了解武术运动的基本规律，掌握武术运动基本理论知识、基本技战术、专项素质基本训练方法，具备较强的武术技能水平。

具体目标是：

名称	教学目标
知识目标	通过学习使学生了解武术常识，掌握武术运动的基本技术、基本战术、基本理论知识、专项素质训练理论方法。
能力目标	通过学习，使学生具备技战术运用能力，具备参加、组织武术比赛的能力。
素质目标	培养学生吃苦耐劳的品质、积极向上的精神。

主要内容

学习项目编号	学习项目名称	学习型工作任务	教学形式			教学时数
学习项目编号	学习项目名称	学习型工作任务	理论	实习	实训	教学时数
1	武术常识	武术运动概述、特点、内容、作用	√			2
		长拳、剑术(棍术)技术风格	√			2
		散打特点、现状及发展	√			2
2	基本功	肩部练习			√	10
		肩部练习			√
		腿部练习			√
		手型手法			√
		步型			√
		跳跃动作			√
3	初级长拳	预备动作			√	12
		第一段			√
		第二段			√
		第三段			√
		第四段			√
4	初级剑术(棍术)	预备动作			√	12
		第一段			√
		第二段			√
		第三段			√
		第四段			√
5	24式太极	预备式			√	12
		第一组			√
		第二组			√
		第三组			√
		第四组			√
		第五组			√
		第六组			√
		第七组			√
		第八组			√
6	散打	基本步法			√	12
		拳法			√
		腿法			√
		摔法			√
		膝法			√
		肘法			√
		防守技术			√
		防身术			√

跆拳道1-跆拳道技能课程简介

1.课程信息

(1)课程名称：跆拳道

(2)课程定位：专业技能，必修

(3)参考学时：64学时

(4)开课学期：第8、9学期

2.教学目标

本课程总目标是：通过本课程的学习，使学生能够制定训练计划，组织中小型比赛，与家长、学员交流及沟通的技巧；使学生熟练掌握跆拳道基本技术、品势、裁判等技术动作，熟悉小型赛事的组织与策划和道馆教练员工作特点及基本素质；培养学生修身养性、勇敢顽强、克服困难的意志品质。

具体目标见下表：

名称	教学目标
知识目标	了解跆拳道的起源与发展、特点及作用、基本图解知识、基本技法特点
能力目标	具有从事跆拳道教学、训练、小型赛事组织与策划、担任裁判工作的基本能力、道馆教练员工作特点及基本素质。
素质目标	培养学生修身养性、勇敢顽强、克服困难的意志品质。

主要内容

学习项目编号	学习项目名称	学习型工作任务	教学形式			教学时数
学习项目编号	学习项目名称	学习型工作任务	理论	实习	实训	教学时数
1	跆拳道基本知识	1.学习跆拳道的礼仪； 2.学习跆拳道俱乐部、道馆教练的工作特点、基本素质；	√			4
2	准备姿势与步法	1.基本腿法的练习； 2.组合腿法的练习； 3.击破训练。	√	√	√	4
3	品势演练	学习一章至二章品势；	√	√	√	18
4	实战腿法	1.基本腿法的练习； 2.组合腿法的练习； 3.击破训练。	√	√	√	24
5	裁判手势与口令	1.学习大众跆拳道裁判理论; 2.学习大众比赛竞技裁判的手势与口令； 3.学习大众比赛品势裁判的手势与口令。	√	√	√	4
6	专项身体素质	练习方法	√			10
6	专项身体素质	身体素质训练			√	10

羽毛球1-羽毛球技能课程简介

1.课程信息

(1)课程名称：羽毛球

(2)课程定位：专业技能课、必修

(3)参考学时：64课时

(4)开课学期：第6、7个学期

2.教学目标

本课程总目标是：通过羽毛球课程学习和实践活动，使学生了解羽毛球运动的基本规律，掌握羽毛球运动基本理论知识、羽毛球基本技战术、羽毛球专项素质基本训练方法，具备较强的羽毛球技能水平。

具体目标是：

名称	教学目标
知识目标	通过学习使学生了解羽毛球常识，掌握羽毛球运动的基本技术、基本战术、基本理论知识、专项素质训练理论方法。
能力目标	通过学习，使学生具备技战术运用能力，能参加区县级及以上羽毛球球比赛的能力。
素质目标	培养学生具有良好的团队合作意识、吃苦耐劳的品质、积极向上的精神。

3.主要内容

学习项目编号	学习项目名称	学习型工作任务	教学形式			教学时数
学习项目编号	学习项目名称	学习型工作任务	理论	实习	实训	教学时数
1	羽毛球常识	羽毛球运动发展	√			2
		羽毛球文化	√			2
		羽毛球保健	√			2
2	羽毛球单打技术	进攻移动技术	4		√	20
		正手击球技术			√
		反手击球技术			√
		发球技术			√
		羽毛球正反截击技术			√
		切削技术			√
3	羽毛球双打技术	站位技术	2		√	20
		接法球技术			√
		发球上网技术			√
		调高球技术			√
		放小球技术			√
4	羽毛球战术	双打基础配合	4		√	10
		单打基础配合			√
		单打进攻战术			√
		双打防守战术			√
5	专项身体素质	练习方法	√			2
5	专项身体素质	身体素质训练			√	6

健美操、体操1—健美操、体操技能课程简介

1.课程信息

(1)课程名称：健美操、体操

(2)课程定位：专业技能课、必修

(3)参考学时：96课时

(4)开课学期：第7、8、9学期

2.教学目标

本课程总目标是：通过健美操、体操课程的学习和实践活动，使学生了解健美操、体操运动的基本规律，掌握基本理论知识、基本技术、专项素质基本训练方法，具备较高的健美操、体操技能水平。

具体目标是：

名称	教学目标
知识目标	通过学习使学生了解健美操、体操基本常识，掌握健美操、体操运动的基本技术、基本规律、基本理论知识、专项素质训练理论方法。
能力目标	通过学习，使学生具备技术运用能力，能参加、组织健美操、体操比赛的能力。
素质目标	培养学生具有良好的团队合作意识、吃苦耐劳的品质、积极向上的精神。

3.主要内容

学习项目编号	学习项目名称	学习型工作任务	教学形式			教学时数
学习项目编号	学习项目名称	学习型工作任务	理论	实习	实训	教学时数
1	健美操、体操常识	健美操概述	√			2
		健美操的基本动作概念、特点、内容	√			4
		体操概述	√			2
		体操的基本动作概念、特点、内容				4
2	健美操技术	形体姿态练习	4		√	40
		基本动作练习			√
		基本步法练习			√
		健美操大众锻炼标准第三套一级规定动作			√
		专项素质练习			√
		时尚健美操			√
3	体操技术	体操队列队形			√	40
		基本体操			√
		自由体操			√
		单杠			√
		双杠			√
		专项素质练习			√

(八)运动人体科学课程简介

1.课程信息：

(1)课程名称：运动人体科学

(2)课程定位：专业核心课程，必修

(3)参考学时：128课时

(4)开课学期：第3、4、5、6学期

2.教学目标

本课程总目标是：通过《运动解剖学》、《运动生理学》的学习，使学生掌握运动生理学与运动解剖学的基础理论知识和基本技能，为后续的课程如《运动医学》、《运动训练学》、《运动处方》等打好坚实的基础。

具体目标是：

名称	教学目标
知识目标	掌握运动解剖学和运动生理学的基本概念和基本原理。
能力目标	能够灵活运用运动解剖学和运动生理学的基础知识来指导运动训练及预防运动中的损伤。
素质目标	通过学习和考核，培养学生养成实事求是、认真观察、严谨操作的学习态度和品质。

3.主要内容

学习项目编号	学习项目名称	学习型工作任务	教学形式			教学时数
学习项目编号	学习项目名称	学习型工作任务	理论	实习	实训	教学时数
1	人体的基本构成	细胞与组织	√			2
1	人体的基本构成	器官与系统	√			2
2	运动系统	上肢骨连接	√			6
		下肢骨连接	√			6
		中轴骨连接	√			4
		上肢肌群	√			4
		下肢肌群	√			4
		躯干肌群	√			4
		关节的运动形式			√	4
3	肌肉活动	肌肉特性、肌肉缩舒原理	√			4
3	肌肉活动	肌肉收缩形式及肌纤维类型	√			4
4	人体的脏器系统	消化系统	√			4
4	人体的脏器系统	呼吸系统	√			4
5	运动与脏器系统	消化系统的生理特点	√			4
5	运动与脏器系统	呼吸系统的生理特点	√			4
6	脉管系统	脉管系统	√			6
6	脉管系统	淋巴系统	√			2
7	运动与脉管系统	血液及血液循环	√			4
		运动与免疫	√			4
		心率的测定			√	4
		血压的测定			√	4
8	人体的其它系统	神经系统、感觉器官	√			4
9	运动与其它系统	运动与神经控制	√			4
10	运动的物质与能量代谢	运动状态下的物质与能量代谢	√			4
11	身体素质	力量素质、速度素质	√			4
		耐力素质、无氧耐力	√			4
		平衡、灵敏、柔韧素质	√			4
		最大摄氧量的测定			√	4
12	运动过程中人体机能状态变化规律	运动过程中的人体机能变化	√			4
		运动性疲劳	√			4
		运动性疲劳的判定			√	4
13	运动中人体机能的生理生化指标的分析与评定	运动中人体机能的生理生化指标的分析与评定	√			4

(九)运动损伤防护与急救课程简介

1.课程信息：

(1)课程名称：运动损伤防护与急救

(2)课程定位：专业核心课程，必修

(3)参考学时：36课时

(4)开课学期：第6学期

2.教学目标

本课程总目标是：通过《运动人体科学》的学习，使学生掌握运动生理学与运动解剖学及运动人体科学的基础理论知识和基本技能，为后续的课程如《运动医学》、《运动处方》等打好坚实的基础。

具体目标是：

名称	教学目标
知识目标	掌握常见运动损伤的部位，能够运用所学知识对运动损伤做出准确诊断并提出预防指导。
能力目标	能够熟练掌握运动损伤的常用治疗技术和急救基本技术。
素质目标	通过学习和考核，培养学生养成吃苦耐劳、顽强拼搏的学习态度和具有高度的责任心和服务意识的品质。

3.主要内容

学习项目编号	学习项目名称	学习型工作任务	教学形式			教学时数
学习项目编号	学习项目名称	学习型工作任务	理论	实习	实训	教学时数
1	运动损伤概述	基本原因	√			1
1	运动损伤概述	预防原则和治疗原则	√			1
2	运动防护概述	运动防护概念及发展	√			1
2	运动防护概述	运动防护的模式运动防护的主要工作	√			1
3	运动损伤现代诊断技术	运动损伤的一般检查和关节运动功能检查	√		√	2
3	运动损伤现代诊断技术	运动损伤特殊检查方法	√		√	2
4	常用治疗技术	包扎和止血	√		√	2
4	常用治疗技术	贴扎技术	√		√	2
5	急救基本技术	心肺复苏	√		√	2
		运动性疾病（运动性低血糖、运动中腹痛）	√		√	2
		运动性疾病（肌肉痉挛、运动性中暑）	√		√	2
6	常见软组织损伤及防护	肩袖损伤	√		√	2
		踝关节扭伤、腱鞘炎	√		√	2
		颈椎病	√		√	2
		腰椎间盘突出	√		√	2
7	常见脱位及防护	下颌关节脱位	√		√	2
		肩关节脱位	√		√	2
		肘关节脱位	√		√	2
8	救护技能与防护实践考核	救护技能考核			√	2
8	救护技能与防护实践考核	基于运动损伤案例的防护实践考核			√	2

（十）运动训练学课程简介

1.课程信息

(1)课程名称：运动训练学

(2)课程定位：是运动训练专业的专业核心课程之一

(3)参考学时：64课时

(4)开课学期：第7、8学期

2.教学目标

本课程总目标是：学生通过本课程的学生，了解运动训练的目的、任务，掌握运动训练的基本概念和基本内容，理解运动员运动训练的基本原理与方法，掌握周、课训练计划的制定。

具体目标是：

名称	教学目标
知识目标	学生全面系统地掌握有关运动训练的一般理论，方法与组织，完整的了解运动训练理论体系和运动训练的发展动态，为今后从事专业训练或业余训练工作打下良好的基础。
能力目标	学生具有实际运用各种训练方法的操作能力。能按照训练计划制定的基本要求，独立完成各种类型训练计划的制定。运用所学的运动训练学知识，分析和解决训练实践中的各种问题。
素质目标	学生具有良好的学习、意识，养成使用所学知识运动到运动实践过程中习惯。

3.主要内容

学习项目编号	学习项目名称	学习型工作任务	教学形式			教学时数
学习项目编号	学习项目名称	学习型工作任务	理论	实习	实训	教学时数
1	竞技体育与运动训练	竞技体育与运动训练概述	√			2
2	项群训练理论	各项群训练基本特征概述	√			4
3	运动成绩与竞技能力	1.运动成绩、竞技能力及其决定因素 2.运动员状态诊断与训练目标的建立	√			6
4	运动训练的基本原则	1.竞技需要原则2.动机激励原则3.有效控制原则4.系统训练原则	√			6
4	运动训练的基本原则	1.周期安排原则2.适宜负荷原则3.区别对待原则4.直观教练原则5.适时恢复原则	√			6
5	运动训练方法与手段	分解、完整、重复、间歇训练法	√			6
		持续、变换、循环、比赛训练法;	√			6
		1.观看训练实践课 2.训练方法实际操作练习			√	4
		1.训练方法的实际操作练习			√	2
6	运动员体能及其训练	1.运动员体能训练及其概述2.身体形态及其训练	√			2
		1.力量素质训练2.速度素质训练	√			4
		1.耐力素质训练2.柔韧素质训练 3.灵敏素质训练	√			4
		1.具体体能训练课的观摩 2.运动员体能课训练的实践及讨论			√	4
7	运动训练计划与组织	1.运动训练计划概述			√	2
		1.具体课训练计划的展示 2.训练课的观摩			√	2
		1.周课训练的计划与组织 2.制定训练计划			√	2
		1.阶段训练计划和周训练计划的具体展示			√	2

(十一）运动营养学课程简介

1.课程信息

(1)课程名称：运动营养学

(2)课程定位：专业基础课程,必修

(3)参考学时：64课时

(4)开课学期：第7、8学期

2.教学目标

本课程总目标是：通过本课程学习，使学生掌握运动营养学的基本理论、基本知识和基本技能，为今后从事体育训练、比赛、教学及饮食防治某些常见病等方面发挥应有的作用。

具体目标是：

名称	教学目标
知识目标	营养学的相关概念、运动营养的基本理论、基本知识
能力目标	能根据运动专项特点，运动训练与比赛的需要、合理安排膳食；能根据体育锻炼、健身的需要，合理平衡膳食。
素质目标	学生具有良好的学习、意识，养成使用所学知识运动到运动实践过程中习惯。

3.主要内容

学习项目编号	学习项目名称	学习型工作任务	教学形式			教学时数
学习项目编号	学习项目名称	学习型工作任务	理论	实习	实训	教学时数
1	营养学基本概念	各种营养素的来源和功用	√			20
		影响热能的因素，知道热量不平衡的危害	√
		初步了解食物的营养价值	√
2	运动与营养	如何制定合理的膳食制度	√			30
		了解各类运动专项的营养特点	√
		赛前、赛中、赛后营养	√
		掌握运动饮料的原则、饮用方法和简易制作	√
3	营养与体重、肥胖	控制体重的营养	√			14
3	营养与体重、肥胖	营养与肥胖	√			14

（十二）运动医学课程简介

1.课程信息

(1)课程名称：运动医学

(2)课程定位：专业核心课、必修

(3)参考学时：64课时

(4)开课学期：第7、8学期

2.教学目标

本课程总目标是：通过本课程学习，使学生能初步运用医学知识和技术对体育运动参加者进行医学监督和指导，从而达到防治伤病、保障运动者健康，增强体质、提高运动成绩的目的。

具体目标是：

名称	教学目标
知识目标	了解体育卫生、体格检查、各种运动病症、运动损伤、推拿手法等知识
能力目标	能够初步用运用医学知识和技术对体育运动进行指导
素质目标	学生具有良好的学习、意识，养成使用所学知识运动到运动实践过程中习惯，养成良好的科学训练观。

3.主要内容

学习项目编号	学习项目名称	学习型工作任务	教学形式			教学时数
学习项目编号	学习项目名称	学习型工作任务	理论	实习	实训	教学时数
1	运动医学概论	初步掌握各项体格检查	√		√	6
		掌握不同年龄阶段及女子体育卫生	√			8
		运动训练医务监督	√			8
2	运动性病症	掌握各种运动性病症的症状、发病机制、现场处理与预防	√		√	18
3	按摩	按摩的作用及注意事项	√		√	24
3	按摩	按摩手法及各部位的按摩	√		√	24

（十三）运动心理学课程简介

1.课程信息

(1)课程名称：运动心理学

(2)课程定位：专业核心课程，必修

(3)参考学时：64课时

(4)开课学期：第7、8学期

2.教学目标

本课程总目标是：通过运动心理学课程的学习和实践活动，使学生了解人的心理现象活动规律与特征，并懂得将这些知识与体育运动训练实践相结合，帮助学生从科学理性的角度更深入地理解体育运动训练实践的实质与规律，从而使学生掌握运用心理学知识指导其训练竞赛和体育教学以及锻炼健身等各个领域的实践活动。此外，通过熟悉本课程心理健康以及心理训练等方面的基础知识，以帮助大学生树立科学的世界观和健康的人生观，充分体现了教学育人的全面教育理念。

具体目标是

名称	教学目标
知识目标	通过学习使学生了解运动心理学的基本理论概念和基本原理，掌握各种心理现象的概念及其在体育运动中的表现特点；理解心理活动的基本规律及在体育运动中的具体表现；了解运动员心理调控的基本理论与方法。
能力目标	通过学习，使学生掌握将心理学基础知识与运动情景相结合的能力，使学生掌握从心理学的角度对运动所面临的问题进行分析从而解决运动实践中的心理问题的能力。
素质目标	培养学生具有积极思维的优良品质、激发学生主动学习的学习动机、积极乐观向上的学习态度和精神。

3.主要内容

学习项目编号	学习项目名称	学习型工作任务	教学形式			教学时数
学习项目编号	学习项目名称	学习型工作任务	理论	实习	实训	教学时数
1	总论	心理学的研究对象和任务	√			1
1	总论	心理学的发展概况	√			1
2	运动员心理特征	认知过程	√	√		6
		情感和意志	√	√		4
		注意	√			4
		个性	√	√		8
3	运动员训练心理	运动知识技能学习过程	√			4
		运动员身体训练的心理学基础	√			4
		运动技术训练的心理学基础	√	√		8
		运动战术训练的心理学基础	√	√		8
4	运动员竞赛心理	运动竞赛的心理学问题	√			8
5	运动员心理调控	运动员心理训练调控方法	√			8

(十四)赛事组织与管理课程简介

1.课程信息

(1)课程名称：赛事组织与管理

(2)课程定位：专业核心课，必修

(3)参考学时：32课时

(4)开课学期：第9学期

2.教学目标

本课程总目标是：通过本课程学习，使学生掌握体育赛事管理的基本理论、知识和应用技能及方法。在具体的教学任务上，通过体育赛事管理的教学，使学生了解和认识体育赛事各环节管理的一般理论和知识，掌握现代体育赛事管理的基本方法。培养学生对体育赛事工作的兴趣。

具体目标是：

名称	教学目标
知识目标	通过课程学习，使学生教全面地了解赛事组织与管理的理论知识。
能力目标	通过学习，使学生具备基层比赛的组织管理能力。
素质目标	培养学生具有良好的组织与团队合作意识、增强团队组织管理能力。

3.主要内容

学习项目编号	学习项目名称	学习型工作任务	教学形式			教学时数
学习项目编号	学习项目名称	学习型工作任务	理论	实习	实训	教学时数
1	体育竞赛活动的组织实施与管理	体育竞赛活动组织与管理的基本内容	√			2
		2、体育竞赛的组织形式	√			2
		3、体育赛事常用机构设置及职能	√			2
2	体育赛事实施过程中的相关重要工作	1、信息技术在体育赛事管理中的应用	√			4
		2、体育赛事活动中的反兴奋剂管理	√			4
		3、体育赛事活动中的体育保险	√			4
		4、体育赛会对参赛运动队的管理	√			4
3	常用运动项目的竞赛编排方法	1、赛制			√	4
3	常用运动项目的竞赛编排方法	2、各类竞赛编排法	√			6

(十五)体育绘图课程简介

1.课程信息

(1)课程名称：体育绘图

(2)课程定位：基础理论课，必修

(3)参考学时：64课时

(4)开课学期：第5、6学期

2.教学目标

本课程总目标是：通过本课程学习，使学生掌握体育绘图的基本知识、绘画技能及挂图、幻灯片等的绘制方法。在具体的教学任务上，通过体育赛事管理的教学，使学生了解和认识体育赛事各环节管理的一般理论和知识，掌握现代体育赛事管理的基本方法。培养学生对体育赛事工作的兴趣。

具体目标是：

名称	教学目标
知识目标	通过课程学习，使学生教全面地了解体育绘图的理论知识。
能力目标	通过学习，使学生具备体育绘图技能，适应体育科学发展、利用影视手段进行教学的能力
素质目标	培养学生具有高度的形象表达能力。

3.主要内容

学习项目编号	学习项目名称	学习型工作任务	教学形式			教学时数
学习项目编号	学习项目名称	学习型工作任务	理论	实习	实训	教学时数
1	绘图用具及其基本线条练习	绘图用具	√			2
1	绘图用具及其基本线条练习	基本线条练习			√	4
2	徒手体操单线图基本原理	了解人体解剖体质的表现方法	√			2
		掌握正投影的应用			√	4
		掌握成套徒手体操单线图的基本要求			√	4
3	透视理论线介	了解透视概念、点线的透视特点			√	4
4	徒手体操透视图的画法	掌握人体三线轴及平行透视特点及应用			√	8
5	摊手体操各部位的动作图的画法	三线格的应用、各部位动作图的画法			√	10
6	运动技术单线图基本原理及画法	侧视图线条特征、绘图程序、运动技术单线图表现原则			√	10
7	体操技术单线图的画法	曲线图画法画出体操技术单线图，球类及田径等技术图			√	10
8	场地器材及组织教法图的画法	场地器材的布置图及组织教法图			√	6

九、教学进度安排与周数学时分配

教学进度计划

9.1.1专业教学计划表

序号	课程编码	模块	科目	周课时（每学期按16个教学周算）											合计
				学年	高一		高二		高三		高四		高五		合计
				学期	上	下	上	下	上	下	上	下	上	下
1	3020031101	基础课	语文	*	4	4	4	4						顶岗实习2	256
2	3020031102		数学	*	4	4	4	4							256
3	3020031103		英语	*	4	4	4	4							256
4	3020031001	素质课程	计算机基础知识		2	2	4	4							192
5	3020031002		书法		2	2									64
6	3020031003		普通话						2						32
7	3020031004		应用文写作							2					32
8	3020031005		中华传统文化与社交礼仪								2	2			64
9	3020031006		影视鉴赏							2					32
10	3032011007		职业生涯规划		2										32
11	3032011008		职业道德与法律			2									32
12	3032011009		经济政治与社会				2								32
13	3032011010		哲学与人生					2							32
14	3032011011		思想道德与法律基础						2	2					64
15	3020031012		毛概								2	2			64
16	3020031013		安防教育									2			32
17	3020031014		形式与政策										2		32
18	3031012067	运动项目技能教育	田径	*	2	2									64
19	3031012068		篮球	*							2	2			64
20	3031012069		足球						2	2					64
21	3031012070		排球（气）								2				64
22	3031012071		羽毛球						2	2					64
23	3031012072		武术						2	2					64
24	3031012073		健美操、体操	*							2	2	2		64
25	3031012074		跆拳道	*								2	2		32
27	3031012075		体育游戏								2				32
28	3031012076		实习指导										2		32
29	3020032101	体育理论课	运动营养学								2	2			64
30	3020032102		反兴奋剂教育						2						32
31	3020032103		运动解剖学	*			2	2							64
32	3020032104		运动生理学						2	2					64
33	3020042150		运动损伤防护与急救							2					36
34	3020032105		运动医学								2	2			64
35	3020032106		运动训练学	*							2	2			64
36	3020032107		教育学						2						32
37	3020032108		教育心理学							2					32
38	3020032109		体育心理学	*							2				64
39	3020032110		体育概论	*					2						32
40	3020032111		体育管理学							2					32
41	3020032112		体育绘图						2	2					64
42	3020032113		就业指导										2		32
43	3020032114		毕业设计										2		32
44	3020032115		健身学（选修）									2			32
45	3020032116		体育摄影（选修）									2			32
46	3020032117		体育营销										2		32
47	3020032118		赛事组织与管理	*									2		32
48	9.1.2		专业方向课（选1门）	*	20	20	20	20	20	20	20	20	20		2880
合计					40	40	40	40	40	40	40	40	36		5732

9.1.2专业方向课计划表

方向名称	课程编码	课程名称	考核形式	开设学期	总学时	理论学时	实践学时
方向1	3020050001	田径	○	1	2880	32	2848
方向2	3020050002	举重	○	1	2880	32	2848
方向3	3020050003	羽毛球	○	1	2880	32	2848
方向4	3020050004	跆拳道	○	1	2880	32	2848
方向5	3020050005	摔跤	○	1	2880	32	2848
方向6	3020050006	柔道	○	1	2880	32	2848
方向7	3020050007	篮球	○	1	2880	32	2848
方向8	3020050008	足球	○	1	2880	32	2848
方向9	3020050009	散打	○	1	2880	32	2848
方向10	3020050010	拳击	○	1	2880	32	2848
方向11	3020050011	攀岩	○	1	2880	32	2848
方向12	3020050012	高尔夫	○	1	2880	32	2848
方向13	3020050013	轮滑	○	1	2880	32	2848
方向14	3020050014	射击	○	1	2880	32	2848
小计： 14门

（二）专业学时分配

9.2.1专业学时分配表

序号	项目		学时	备注
1	理论教学		2030
2	实践教学	军训	40
		课内实验实训	3132
		校内实习	128
		顶岗实习、毕业设计	480
		社会实践	242
		思想素质养成	18
3	其他教育教学活动	安全教育	8
		机动周	40
		期末考试	72
		毕业教育	6
4	教学活动总学时		6196	序号1、2、3之和
5	课内总学时		5696	理论教学+课内实验实训

（三）专业能力结构及支撑课程

9.3.1专业能力结构及支撑课程表

能力分类	专项能力	能力要素分解	理论课程支撑	实践课程（项目）支撑
基本素质与能力	政治素质	良好的道德品质与法律意识	思想品德与法律基础
		具有科学的世界观、人生观和价值观；具有爱国主义和集体主义精神，	毛泽东思想和中国特色社会主义理论
		了解当前形势与政策	形势与政策
	社会适应能力	具备基本的模块操作能力	计算机应用基础
		具备基本的写作阅读能力	应用文写作
		掌握良好的礼仪知识，具备社会交往能力	社交与礼仪
		具备规划自己大学生活的能力和规范应聘的能力	大学生职业生涯规划
		具备规划自己大学生活的能力和规范应聘的能力	大学生就业创业指导
专业基本能力	辅项实践能力	篮球基本技能		篮球
		足球基本技能		足球
		羽毛球基本技能		羽毛球
		田径基本技能		田径
		体操基本技能		体操
		训练方法、训练组织、训练教学能力	运动训练学
		人体结构与运动原理和运动基本防护能力	运动人体科学
专业核心能力	教练员素质	赛事组织能力	赛事组织与管理	篮球教学指导
		足球训练与教学指导能力		足球教学指导
		羽毛球训练与教学指导能力		羽毛球教学指导
	裁判员素质	篮球现场执裁、赛事编排能力		篮球裁判
		足球现场执裁、赛事编排能力		足球裁判
		羽毛球现场执裁、赛事编排能力		羽毛球裁判
	专项技能素质	篮球技战术应用能力		篮球技能
		足球技战术应用能力		足球技能
		羽毛球技战术应用能力		羽毛球技能
专业拓展能力	教学能力	教学表达能力	普通话
		学校体育学	小学教师综合素质
		教育学	教育教学知识与能力

十、人才培养方案实施保障

（一）教学团队保障

10.1.1专业教学团队成员一览表

姓名	性别	出生年月	专业技术职务	最后学历	所学专业	学位	承担主要课程	是否双师
覃章晟	男	1982	讲师	研究生	运动训练学	硕士	运动训练	否
赵向辉	女	1962	副教授	本科	化学	学士	营养学	否
申恒百	男	1972	讲师	本科	学校教育	学士	心理学	否
黎依菲	女	1984	讲师	研究生	运动人体科学	硕士	运动人体科学	否
史赛君	女	1987	讲师	本科	中医学	学士	解剖	是
谢鹍	男	1986	讲师	研究生	中西结合临床	硕士	运动损伤防护与急救	是
向丽婷	女	1989	讲师	研究生	针灸推拿	硕士	运动医学	是
李涛	男	1991	助教	研究生	体育教学	硕士	体育概论、体育管理	是
连娅	女	1975	讲师	本科	运动训练	学士	健美操	否
刘梨花	女	1985.1		本科	运动训练	学士	田径专项教学	是
李素玲	女	1982.4		本科	运动训练	学士	田径专项教学	是
胡贵富	男	1967.1	初级	大专	运动训练		举重专项教学
彭颂	男	1975.2	初级	本科	运动训练		举重专项教学
孙俭	男	1962.4	一级	本科	运动训练		羽毛球专项教学	是
邓硕	男	1984.11	初级	大专	运动训练		羽毛球专项教学	是
王卫华	男	1976.1	高级	本科	运动训练		跆拳道专项教学	是
付元利	男	1984.1	初级	本科	运动训练	学士	跆拳道专项教学	是
周卓慧	女	1982.7	初级	本科	运动训练	学士	跆拳道专项教学	是
黄翔耀	男	1989.5		大专	运动训练		跆拳道专项教学
武珊珊	女	1992.1		大专	运动训练		跆拳道专项教学
易圣贤	男	1964.7	高级	本科	运动训练		国际式摔跤专项教学
茅愿坚	男	1977.11	初级	本科	运动训练		国际式摔跤专项教学	是
过外桃	男	1983.12	一级	研究生	公共管理	硕士	国际式摔跤专项教学	是
史敏	男	1983.1		本科	运动训练	学士	国际式摔跤专项教学
赵美玉	女	1988.3	初级	大专	运动训练		国际式摔跤专项教学	是
张炎	女	1985.8	初级	本科	运动训练		柔道专项教学	是
范达煜	男	1992.1		大专	运动训练		柔道专项教学
李实	男	1992.7	初级	本科	运动训练	学士	篮球专项教学	是
宋毅	男	1977.1	一级	本科	运动训练		足球专项教学	是
周扬帆	男	1977.8	一级	本科	运动训练		足球专项教学	是
覃爱军	男	1978.1	一级	本科	运动训练	学士	散打专项教学	是
李英杰	男	1989.1		研究生	运动训练	硕士	拳击专项教学	是
任文成	男	1983.12		本科	运动训练		攀岩专项教学	是
瞿海滨	男	1992.7		大专	运动训练		攀岩专项教学

1.专业带头人条件

专业带头人应该具有综合性的高素质,才是真正意义上的复合型人才。

专业理论知识和业务能力

专业带头人首先必须是专业学术上的带头人,具有较强的专业理论知识和过硬的本专业业务能力。在本专业业务和学术领域,他应该具有较强的学术水平和学术影响,具有过硬的或较好的专业背景,为对口专业或相关专业的硕士及以上学位获得者,具有本专业或相关专业副高职级以上专业技术职务等。或者在本专业领域有丰富的实践经验和工作业绩,如果专业带头人是本专业领域的知名专家,具有广泛的学术和社会影响,自然更有利于专业的建设和发展,也有利于专业市场的开拓,有利于本专业毕业生就业工作的顺利进行。

教学设计和组织管理能力

专业带头人要在学院教务管理部门指导下,具体负责本专业教学计划(人才培养方案)的设计,课程和教学内容的安排,并将教学计划和人才培养方案组织实施。这就要求专业带头人不仅要懂得本专业知识和理论,而且要求专业带头人必须懂得教育、教学规律,熟悉教学管理,成为教学管理方面的行家。

学生组织和班级管理能力

一个优秀的专业带头人,一般也要求负责学生专业思想的巩固,负责学生就业指导和教育,负责毕业教育。每一个学期,每一个教学阶段,负责安排学生的实习、实践、实训。因此,了解学生,熟悉学生、带领学生、指导学生、培育学生也是其职责之一。

外部市场预测和开拓能力

因为高职教学必须以就业为导向,这必须正确面对市场、了解市场,必须适应市场形势变化、开拓新的市场，必须建设一支以第一线专家和业务骨干为主体的兼职教师队伍，必须建立一定数量的就业、实践基地,满足毕业生就业市场发展需要的校企合作网络。即使是人才培养方案的设计,也需要在大量市场信息调研的基础上才能形成。因此,市场开拓能力是专业带头人重要的素质和能力要求。

专业教研室内部的凝聚力和横向协调能力

一个专业就有一个专业团队,专业带头人要真正把专业建设好,把本专业毕业生的就业工作做好,必须在提升自我、完善自我的同时,用有效的激励机制,以率先垂范的方法凝聚和调动本专业全体教师的力量,推进本专业团队素质的提高。与此同时,要加强校内横向协调,主动争取人事、教务、学生、财务、设备、招生就业部门以及系部和教研室的支持与协作,这就对专业带头人提出了更高的要求。

专兼结合教学团队的设计和组织能力

一个专业,必须有一个专兼结合的教学团队,而且应该是互补共享共建的有机共同体,正因如此,专业带头人,不仅要管好内部,更要研究外部,组织教学指导委员会,组织兼职教师,聘请行业企业专家等,而专业带头人,则是一个总指挥、总策划。

2.骨干教师条件

骨干教师不超过45岁，具有讲师以上职称，在本专业从事教学工作五年以上；具有坚实的专业理论基础和实践能力，能讲授两门以上专业课程或专业基础课程；熟悉本专业的领域与现状发展趋势，具有较好的科研能力及创新意识。能在本专业课程教学进行富有成效的教学改革，教学水平较高，具有较好的团队合作精神和组织管理能力。近五年内满足下列条件之一：在国家级学术刊物上发表论文一篇或省级学术刊物发表论文两篇；主编或参编统编教材一部以上，或出版专著一部以上；主持或者参与院级以上科研、教研课题；教书育人突出，获得院级及以上教学优秀奖或优秀教学成果奖。

3.双师教师条件

努力提高中、青年教师的专业理论水平和实践能力，扩大“双师”比例，提高“双师”素质。计划未来三年内，使“双师素质”教师比例达到100％。具体做法是：

选派教师到教育部认可的双师型教师培训基地学习培训，取得双师资格证，并加强实践技能培训，对青年教师按照就业岗位技能标准要求逐步进行培训，提高专业师资队伍的实践能力和技术水平。

(2)组织教师参加相关培训，并取得专业技能考评员资格或相关专业资格证书。

(3)选送教师到企（行）业进行为期半年的顶岗实践，提高专任教师中具有企业生产一线工作经历的比例，现有教师均应取得相应专业中级及以上技能证书，以保持教学内容的先进性和实践性。

4.兼职教师条件

由兼职教师担任专业课程教学或学生顶岗实训指导，建立相对稳定的兼职教师资源库，使兼职教师人数在10人以上。加强兼职教师的规范管理，同时让企(行)业兼职教师参与人才培养模式改革和课程体系建设，从而实现校企共育高技能人才的目标，进一步提高教育教学质量。开展优质课评比，组织教师教学能力和专业技能培训。

（二）实践教学条件保障

1.校内实验实训条件

(1)校内实验实训条件

序号	实验实训室名称	主要设备	实验实训项目及功能	应用课程
1	运动医学实验室	5张试验台、颈椎治疗器	骨及骨连接；骨骼肌	运动医学、运动按摩
2	运动生理实验室	10个台式血压器、10个听诊器、5个台阶、1个心电图机	血压、最大摄氧量的测定	运动生理
3	攀岩馆	3块岩壁、300个岩点	攀岩教学、比赛、执裁	攀岩
4	柔道馆	一块比赛场地	柔道教学、比赛、执裁
5	跆拳道馆一、二	40套护具、40脚靶等	跆拳道教学、比赛、执裁	跆拳道
6	羽毛球馆	6片羽毛球场地等	羽毛球教学、比赛、执裁	羽毛球
7	摔跤馆	2片比赛场	摔跤教学、比赛、执裁	羽毛球
8	田径场	2片400m塑胶操场、200米室内训练场	田径教学、比赛、执裁	田径
9	篮球馆	2片篮球场、60个篮球等	篮球教学、比赛、执裁	篮球
10	室外篮球场	11片篮球场等	篮球教学、比赛、执裁	篮球
11	足球场	6片五人制足球场、2片十一人制标准足球场等	足球教学、比赛、执裁	足球
12	散打馆	6个沙包、2床海绵垫、6床武术垫、1个标准散打擂台等	武术教学、比赛、执裁	武术、散打
13	舞蹈训练馆	1套音响、20个海绵垫等	体操、形体教学、比赛、执裁	舞蹈、体操
14	力量训练馆	跑步机、动感单车、力量器械	体能、健身训练教学	力量训练
15	健美操馆	1套音响等	健美操教学、比赛、执裁	健美操

2.校外实训实习基地

序号	企业名称	实训实习项目	接受实习人数
1	省羽毛球、乒乓球运动管理中心	羽毛球	10人
2	省、摔、柔跆运动管理中心	摔跤、跆拳道	30人
3	省举重运动管理中心	举重	10人
4	省田径运动管理中心	田径	10人
6	长沙闪亮健身俱乐部	健美、健身教练、销售岗位	20人
7	株洲市体校	业余体育教练	5人
8	澧县跆拳道俱乐部	跆拳道教练、销售岗位	5人
9	长沙市高丽跆拳道俱乐部	跆拳道教练、销售岗位	5人
10	贺龙体校	业余体育教练	3人
11	雨花区体校	业余体育教练	10人
合计			143人

（三）制度保障

序号	主要规章制度	主要内容
1	《校内实习实训基地管理办法》	校内训练场馆、实验室管理相关制度及条例
2	《校外实习实训基地管理办法》	校外训练场馆、实验室管理相关制度及条例
3	《毕业学生见习、实习制度管理制度》	与学校签订相关协议；见习、实习期间严格遵守用人单位的各项规章制度等
4	《教师教学质量评价办法》	从目标、过程、效果三方面综合评价授课质量。

十一、编制说明

（一）编制依据

1.教育部《关于制定高职高专教育专业教学计划的原则意见》、《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》等文件精神。

2.本方案依据我院关于人才培养方案编写的指导意见并结合本专业目前实际情况编写而成。

（二）使用范围

适应运动训练专业学生

教研工作

湖南省体育运动学校运动训练专业（五年制高职3+2）人才培养方案

一、专业名称与代码

（一）专业名称

（二）专业代码

二、教育类型与学历层次

（一）教育类型

（二）学历层次

三、招生对象与学制

（一）招生对象

（二）学制

四、培养目标

五、职业范围

（一）服务面向

（二）就业部门

（三）就业岗位

六、工作过程分析与人才培养规格

（一）工作过程知识、能力、素质要求分析

（二）人才培养规格

七、人才培养模式、工作过程系统化课程模式和教学模式

（一）人才培养模式

（二）工作过程系统化课程模式

（三）教学模式

八、专业课程简介

（一）篮球1-篮球技能课程简介

足球1-足球技能课程简介

排球1-排球技能课程简介

(四)武术1-武术技能课程简介

跆拳道1-跆拳道技能课程简介

羽毛球1-羽毛球技能课程简介

健美操、体操1—健美操、体操技能课程简介

(八)运动人体科学课程简介

(九)运动损伤防护与急救课程简介

（十）运动训练学课程简介

(十一）运动营养学课程简介

（十二）运动医学课程简介

（十三）运动心理学课程简介

(十四)赛事组织与管理课程简介

(十五)体育绘图课程简介

九、教学进度安排与周数学时分配

教学进度计划

（二）专业学时分配

（三）专业能力结构及支撑课程

十、人才培养方案实施保障

（一）教学团队保障

（二）实践教学条件保障

（三）制度保障

十一、编制说明

（一）编制依据

（二）使用范围